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PROYECTO DE EMPREDIMIENTO M.D.T.C

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                        UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO  TEMA:   DEL ÁBACO AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL OBJETIVO:  Investigar la historia de la matemática, la filosofía y la lógica, de las industrias, primero mecánicas y ahora digitales y las transformaciones de cómo trabajamos, estudiamos, jugamos, nos informamos y relacionamos. Incluir el pensamiento computacional en términos de flujos de procesos, estructuración de proyectos, codificación e interfaces de comunicación multimedia. PRODUCTOS SUSTITUTOS  Productos sustitutos Un producto sustituto es aquel que satisface las mismas necesidades que un producto en estudio. Constituye una amenaza en el mercado porque puede alterar la oferta y la demanda.  Esto significa que los bienes sustitutos compiten entre sí en los mercados. Por ejemplo: margarita, bebidas de cola. PROVEDOR  Un proveedor es a aquella persona física o jurídica que provee o suministra profesionalmente de un determinado bien o servicio a otros individuos o sociedades, como form

PROYECTO DE HISTORIA

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EDUCACION FISICA

UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO de David Torres

FISICA PROYECTO 1

Colorful Hexagon Mind Map de David Torres

CIUDADANIA

ESENCIAL de David Torres

QUIMICA COMPUTACIONAL -

unidad educativa tabacundo de David Torres

MATEMATICAS 2 BGU C

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                      UNIDAD EDUCATIVA TABACUANDO  TEMAS:    AVANSE TECNOLOGICOS DEL CAMPO DE LAS MATEMATICAS OBJETIVO :    Investigar la historia de la matemática, la filosofía y la lógica, de las industrias, primero mecánicas y ahora digitales y las transformaciones de cómo trabajamos, estudiamos, jugamos, nos informamos y relacionamos. Incluir el pensamiento computacional en términos de flujos de procesos, estructuración de proyectos, codificación e interfaces de comunicación multimedia. En 1834, el matemático Charles Babbage diseñó su máquina analítica. Ésta era capaz de realizar las cuatro operaciones aritméticas fundamentales: tenía una unidad de memoria; era programable, lo cual permitía el direccionamiento condicional y los ciclos; se introducían los datos con tarjetas perforadas; y era capaz de imprimir los resultados. Es decir, tenía las características de las computadoras de hoy (Bromley, 1982). Desafortunadamente, nunca pudo ser construida, pero, aun así, la idea de Charle